教而不研则浅,研而不教则空 ——“三地四校”数学线上研讨活动

发布时间: 2022/5/9 14:07:26 1030次浏览 作者: 邢娟娟

2022年5月7日上午“三地四校”数学数学线上研讨活动如期举行,安排了四节不同年级的录像课,分别是四年级的《大数中的推理》、六年级的《别让眼睛欺骗了我们》和两节一年级的同课异构《两位数加一位数(进位)》,全体数学老师们分别以年级为单位,在腾讯会议室一起参与了这次活动。


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我校的邢娟娟老师执教一年级《两位数加一位数(进位)》,邢老师依据学习进阶理论,确立本节课的进阶任务,让学生在尝试算、尝试说理的过程中完成了从会算到明理,从算法多样到算法优化,再到沟通联系,建立更高的“理”的进阶性任务。聚焦学生的思维疑点,适时点拨,顺势而导,让学生亲历思维活动的感悟过程,逐步形成可迁移、可推广的经验模块,在智学和自慧中实现思维进阶。


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课后,南京市数学学科带头人沈科老师对四节课进行了点评。他从四个方面肯定了四节课,四节课的执教老师都能深入解读教材,挖掘育人功能,课上注重让学生经历学习的过程,突出自主探索,教学内容凸显知识本质,感悟数学思想,注重联系现实生活,培养学生综合运用的能力。同时也提出了需要进一步思考和改进的问题,教学设计时需要给学生留有思考空间,注重学生的深度思考,提升思维水平,教学中要落实学科素养。

 “双减”背景下,作为教师我们应该关注如何有效提升课堂教学水平,思考在疫情防控下在研究中更好地落实“双减”政策,让教学促进学生的思维发展,培养学生学科素养。